序号 |
课程模块 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学要求 |
1 |
基本 素养 模块 |
思想道德与法治 |
落实高校立德树人根本任务，打牢大学生成长成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提升思想道德素质和法治素养，提升大学生对思想政治理论课的获得感 |
以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容，引导新时代青年大学生坚定理想信念，忠诚爱国，弘扬中国精神、自觉践行社会主义核心价值观 |
严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，课堂教学为主，网络教学为辅，中班、小班授课，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段，理论学习和实践体验相结合 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
对大学生进行系统的马克思主义理论教育，巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，实现习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神三进，培养担当民族复兴大任的时代新人 |
了解中国特色社会主义发展的历史轨迹，坚持不懈传播马克思主义科学理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想基本理论，实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，提高青年大学生政治思维、政治站位和政治定力，引导青年为新时代社会主义伟大民族复兴努力奋斗 |
严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，课堂教学为主，网络教学为辅，中班、小班授课，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段 |
3 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，更好把握中国特色社会主义的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，进一步增强大学生的“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，培养学生投身建设新时代中国特色社会主义伟大历史进程中的热情与能力，力争把学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 |
马克思主义中国化新的飞跃、坚持和发展中国特色社会主义总任务，坚持党的全面领导、坚持以人民为中心的发展思想、以新发展理念引领高质量发展、全面深化改革、发展全过程人民民主、全面依法治国、建设社会主义文化强国、加强以民生为重点的社会建设、建设社会主义生态文明、建设巩固国防和强大人民军队、全面贯彻落实总体国家安全观、坚持“一国两制”和推进祖国统一、推动构建人类命运共同体、全面从严治党、在新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将。 |
严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》及《高等学校思想政治理论课建设标准（2021年本）》，课堂教学以中班、小班授课为主，课程教学学生为主导、教师为主引，做到“八个相统一”，打造思想政治理论课“金课”。 |
4 |
形势与政策 |
帮助学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十九大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略 |
党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，全面从严治党专题，党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效，我国经济社会发展，党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署；港澳台工作和国际形势 |
通过教学，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地 |
5 |
军事理论 |
让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质 |
（1）中国国防 （2）国家安全 （3）军事思想 （4）现代战争 （5）信息化装备 |
教学进入正常授课课堂，坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理 |
6 |
军事技能 |
（1）共同条令教育与训练 （2）射击与战术训练 （3）防卫技能与战时防护训练 （4）战备基础与应用训练 |
训练坚持按纲施训、依法治训原则，积极推广仿真训练和模拟训练 |
7 |
安全法制 |
让学生掌握安全防范的知识技能，增强安全事故的防范和处理能力，学会用法律手段维护自己合法权益 |
学习安全、生活安全、网络安全、求职安全、出行安全、公共安全 |
线上线下教学相结合，理论学习和实践活动相结合，综合运用多种教学方法手段， |
8 |
国家安全教育 |
让学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。 |
国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规。国家安全各重点领域的基本内涵、重要性、面临的威胁与挑战、维护的途径与方法 |
课堂教学为主，专题教育活动为辅。各专业课教学时要结合专业领域特点,在课程中有机融入国家安全教育内容，避免简单添加、生硬联系,注重教学实效 |
9 |
大学生心理健康教育 |
以“健康”为依据的大学生心理健康维持性目标；以“成长”为核心的大学生心理发展性目标；以“幸福”为目的的大学生心理素质指导性目标；以“成才”为要旨的大学生心理引导性目标 |
（1）心理健康维护 （2）心理发展成熟 （3）心理素质培养 （4）积极人格铸造 （5）大学生心理素质 |
分专题开展教学，采用案例分析、课堂讨论、心理训练等多种教学形式，努力建构教师指导下的“互动--领悟--提高”教学模式 |
10 |
信息技术 |
（1）掌握计算机的基础知识和基本概念；了解微机硬件系统的基本组成；了解操作系统的功能，掌握Windows7的基本操作方法 （2）熟练使用微软Office2016软件如：Word2016、Excel2016、Power point2016等 （3）掌握计算机信息技术安全知识和病毒的防治知识 （4）计算机网络的基础知识及Internet网的基本操作 |
（1）计算机的基础知识 （2）Windows基本操作 （3）文字处理软件Word2016使用 （4）电子表格软件Excel2016的使用 （5）幻灯片制作软件Power point2016的操作 （6）计算机的网络及安全处理 |
教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤 |
11 |
实用英语 |
根据教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础 |
（1）词汇：认知2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组 （2）语法：掌握基本的英语语法规则，运用语法规则解决阅读与翻译中的一般问题 （3）听力：听懂日常和涉外业务活动中结构简单的对话。掌握基本的听力技巧 （4）口语：一般的课堂用语及日常涉外活动中简单的交流。掌握基本的会话技巧 （5）阅读：读懂中等难度的简短文字材料 （6）写作：写出简单的短文，能填写表格，套写便函、简历等 （7）英语1+X证书训练 |
认真落实教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际应用英语的能力。将传统课堂教学与现代信息技术相融合,优化教学过程。充分利用网上优质教育资源，为学生提供自主学习途径和自主学习资源，使学生朝着自主学习和个性化学习方向发展 |
12 |
应用文写作 |
以学生的实际认知状况和能力水平为基准，以“必须、够用”为原则，以就业、创业的需要为基点，以职业素质的养成为核心，培养学生的书面交流能力，提高学生的语文应用能力和文化素养，增强就业竞争力。 |
（1）校园文书 （2）毕业文书 （3）入职文书 （4）职场文书 （5）公司文书 |
分专题开展教学，采用案例分析、课堂讨论、写作训练等多种教学形式，建构教师指导下的“互动--领悟--提高”教学模式 |
13 |
职业生涯与就业指导 |
本课程旨在帮助学生了解自己、了解职业，理解职业生涯规划的意义，帮助学生树立科学的就业态度和就业观念，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化 |
（1）职业生涯规划概述 （2）职业与职业发展趋势 （3）自我分析与职业心理测评 （4）如何制定职业生涯规划 （5）职业素质与情商 （6）就业形势与政策 （7）就业前的准备 （8）求职与面试 （9）就业法律保护 （10）入职与发展 （11）创新创业教育 |
按照教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业创业政策、报到流程、职业发展和创新创业教育等模块 |
14 |
职业实用体育（1） |
坚持以“健康第一”的思想为导向，培养学生自主体育意识和体育行为为目标 |
田径 篮球 武术 体育舞蹈 健身健美 乒乓球 |
坚持体育课堂正常教学和课外体育活动相结合，坚持教师的主导作用，重视教学内容的科学性、实用性和针对性 |
15 |
职业实用体育（2） |
使学生熟练掌握1-2项以上体育健身的手段和方法，树立终身体育的思想，成为中国传统体育的传播者和社会体育的积极参加者 |
田径 足球 排球 健美操 羽毛球 网球 |
重视体育信息技术、体育选修课、体育社团建设，运动队建设的管理，积极开展学生课外体育活动 |
16 |
美育（美术类专业除外） |
以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识 |
以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容 |
艺术课堂教学和艺术实践活动相结合，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式 |
17 |
劳动教育 |
贯彻马克思主义劳动观，全面提高学生的劳动素养，重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，使学生树立正确的劳动观念，具有胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度，养成良好的劳动习惯和品质 |
（1）劳动精神 （2）劳模精神 （3）工匠精神 （4）劳动组织 （5）劳动安全 （6）劳动法规 （7）日常生活劳动 （8）校内外公益服务性劳动 （9）专业生产劳动实践 |
严格落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，理论教学学时和实践教学学时比例设置为1：1，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主，分类实施。思政课和专业课教学中要有机融入劳动教育内容 |
18 |
晋江经验 |
贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬晋江爱拼敢赢的闽南精神。 |
核心内涵是全面发展，“六个始终坚持”和“处理好五大关系” |
理论教学和实践教学相结合。结合区域产业发展实际。 |
19 |
职业 基础 技术 模块 |
建筑制图与识图 |
培养学生识图和绘图为主要技能目标，以培养精益求精、严谨认真的工匠精神为主要素质目标，以职业岗位群能力培养为核心，理论与实践结合，同时兼顾后续专业课程的学习需要，课程实践性强，突出职业能力的提高。 |
学习贯彻制图国家标准的有关规定；能正确使用制图工具，规范选用线型、书写字体及尺寸标注等；学习点、线、面和几何体的投影规律，并分析建筑物的构成；能正确绘制建筑平面图、立面图、剖面图及断面图；能正确表述工程图的类型及相应的图示方法和图示内容，会正确识读和绘制工程图； |
在教学上应注重讲授基本概念、基本知识和基本方法。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。尤其是点、线、面的投影是投影作图的基本理论，是培养学生空间思维能力的基础，是投影作图部分的重点。而工程图部分应着重讲授各专业主要土建工程图的图示特点，阅读与绘制方法。 |
20 |
建筑材料 |
本课程的教学目的是使学生掌握建筑材料基本知识和试验的基本性能，为学习有关基础技术课程打下基础，并在工程实践中，具有选择与使用建筑材料的能力。 |
主要内容有建筑材料的基本性质、石灰、水泥、混凝土、砂浆、建筑钢材、防水材料等。本课程的特点是在学习过程中除必要的理论知识外，还有一定量的材料实验，实践性较强。 |
始终坚持以学生就业为导向，以培养能力为本位，牢牢抓住学生职业技能增长的核心，课程教学服从和服务于学生的职业需要，教学内容与工程实践紧密结合，实现理论教学与实践教学的有效融合。 |
21 |
建筑力学 |
通过学习本课程，培养学生具有一般结构受力分析的基本能力；熟练掌握静力学的基本知识；掌握静定结构的内力和位移计算；掌握基本杆件的强度、刚度、稳定性计算；基本掌握简单超静定结构的内力的计算；通过观察，了解力学实验的基本过程。 |
本课程在教学实施过程中应从高职高专培养目标和本专业的特点及学生的实际情况出发对基本力学原理和理论的讲授以实际应用和后续专业课程的要求为目的，教学內容以必须够用为度，讲授结构的计算简图、结构的几何组成、静力学基础等基本知识，重点讲授常用杆件及静定结构的内力分析和计算、内力图的绘制方法、应力分析和强度计算、位移分析和刚度计算，讲授杆件的稳定性计算、简单超静定结构的内力计算、内力图的绘制方法。 |
它以高等数学、物理学为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对建筑工程问题的简化能力，一定的力学分析与计算能力，是学习有关后继课程和从事专业技术工作的基础。 |
22 |
房屋建筑构造 |
通过学习民用建筑和工业建筑构造及设计的基本原理，了解建筑设计的基本内容、方法和步骤，了解建筑设计中的构造问题、结构问题、经济问题和美观问题。通过对房屋建筑构造课程的系统学习，使学生对房屋建筑有一个比较全面的认识，完整地了解结构、施工与建筑之间的关系，使学生具备结构、施工方面的初步知识，为学习后续课程做好准备。通过课程设计和作业的训练，培养学生能运用建筑构造知识来分析和解决实际工程问题，进一步培养学生的绘图技巧，识图能力以及查找资料的技能。 |
包括基础和地下室、墙体、楼地层、顶棚、阳台、雨篷构造、楼梯、室外台阶、坡道构造、屋顶、门窗的构造设计。 |
1.教师授课过程中注意内容前后衔接，条理清楚。2.熟悉房屋建筑构造所涉及的工程范围。3.掌握房屋建筑的基本结构形式和工程结构形式。4.掌握房屋建筑所涉及的基本概念、基本知识；了解它们的基本理论、基本方法。5.联系案例充分调动学生学习的积极性，使学生勤思考，多提问，提高学习兴趣。6.教学设计要体现学生思维能力、自学能力、计算能力、查阅学习参考资料能力的养成；注重交互、开放、协作教学；以培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合素养。 |
23 |
建筑法规 |
通过对本课程的学习，目的是使学生初步对课程涉及的相关的建设法规有所了解和掌握，树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。 |
以我国现行《建筑法》为基本依据，结合国家最新颁布的有关法律、行政法规、规章及司法解释展开论述；以法学原理为指导，按照建筑工程建设顺序依次论述；集中、系统阐述贯穿于建筑工程建设全过程的重要问题，在具体问题的说明中，根据法律关系的不同分别进行解析。同时，对违反建筑法律法规的责任、建筑工程纠纷的解决做必要阐述。 |
本课程的整体教学过程按照“六步教学法”，即：提出问题（咨讯）、确定解决问题的方案（决策）、制定具体方案的实施性计划（计划）、按照既定的实施性计划操作（实施）、对所完成的具体工作进行过程中和终结性检查（检查）、最终依据最初所提的任务以及采集的检查内容进行多方评价（评估）等六个步骤，可以系统培养学生的专业能力、方法能力。 |
24 |
建筑结构 |
本课程的目的和任务是通过课程的学习，使学生掌握混凝土结构学科的基本理论和基本知识，具备一般混凝土结构构件设计的能力以及正确处理施工及工程管理中常见混凝土结构构件问题的能力，掌握混凝土结构设计的基本理论和基本知识，掌握常用建筑结构的设计方法；建立初步的工程经验。为后续专业课的学习、毕业设计以及毕业后在混凝土结构学科领域继续学习提供坚实的基础。 |
(1)掌握必备的力学知识。 (2)了解建筑结构的概念及在建筑物中的功能、特点及应用。 (3)了解材料的物理力学性能及选用原则。 (4)了解并掌握三大结构基本构件的设计原理。 (5)掌握钢筋混凝土结构、砌体结构和钢结构的基本知识。 (6)掌握钢筋混凝土柱、梁、板结构相应施工图的绘制 |
本课程是土木工程专业必修的专业基础课，是一门实践性很强，与现行的规范、规程等有关的专业基础课。本课程作为一门实践性很强的课，要使学生能理论联系实际，多实践，多观察，多思考，从而提高其自学能力、分析能力、计算能力。 |
25 |
土力学与地基基础 |
掌握土力学基本原理；了解土的工程性质，能进行土中应力、应变及土压力计算，建立强度理论、地基承载力和土坡稳定分析基本概念；理解土工试验的重要性，并能掌握最基本的土工试验方法；初步具备地基基础设计与地基处理的能力，建立浅基础，桩基础及地基处理等基本概念。 |
土的物理性质及工程分类；地基中的应力变形；土的抗剪强度；挡土墙及加筋挡土墙结构；天然地基上浅基础设计计算；桩基础；软弱土地基处理和区域性地基； |
（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。 （2）本课程教学的关键是“理论与实践教学一体化”，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，掌握土中应力和积极基础知识。 |
26 |
建筑工程资料管理 |
了解工程技术资料的概况，掌握工程技术资料的填写收集的基本方法，并通过示范的讲解和资料的归档解说，使学生掌握建筑工程技术资料管理的技能。 |
建设工程资料管理、建筑工程准备阶段资料、监理单位项目管理资料、施工单位项目管理资料、建筑工程竣工验收备案、建筑工程施工资料编制指导等 |
本课程实际性十分强，建议在教学过程中要注重具体实例的分析、讨论，以加强学生课程内容的理解和能力的培养。 |
27 |
建设工程质量与安全管理 |
《建设工程质量与安全管理》是建筑工程技术管理必修的主要专业课程之一。它是以建设工程过程中的质量控制和安全管理为基础，通过本课程学习，使学生掌握实际建筑工程质量缺陷与通病及其原因让学生掌握相关理论知识及要领，了解学习方法和学习目的。 2.通过学习能够使学生具有处理实际建筑工程质量缺陷与通病相关理论知识及要领的能力。 |
主要内容有建筑工程质量管理概述、建筑工程施工质量控制、建筑工程施工质量验收、建筑工程质量通病控制、建筑工程安全生产管理、 建筑施工现场安全管理与文明施工、建筑施工安全生产技术、建筑工程安全管理资料、劳动保护管理与职业健康 |
与行业企业合作，就课程的内容、标准进行设计；基于工作任务和工作过程，整合、序化教学内容，突出课程的针对性，强化工作任务的实用性；以学生职业能力培养为核心，加强工学结合“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养；建立与职业能力岗位相适应的课程考核评价体系。 |
28 |
职业 核心 技术 模块 |
工程项目管理 |
通过教材中精心设计的同步思考、同步案例和活动设计（专题讨论、业务模拟、角色扮演、市场调研和实战演练）等实践训练习，理解并掌握工程项目管理的相关业务知识，掌握质量控制、进度控制、成本控制、安全管理、合同管理等任务所要求的基本职业技能。 |
项目管理组织与项目经理；项目质量管理；施工项目进度管理；施工项目成本控制；施工项目招投标及合同管理；施工项目职业健康安全与环境管理；建筑工程项目风险管理 |
着重立足于建设工程项目整个建设实施的全过程，从建设工程项目的概念及特征入手，重点讲授建设工程项目管理的基本思想、管理技术、管理方法、管理手段，使学生树立系统地、集成化的建设工程项目全过程管理理念，掌握建设工程项目组织技术与方法，掌握建设工程项目结构分解与目标系统建立的思想、技术与方法，掌握建设工程项目的费用、进度、质量管理与控制的主要技术、方法、手段，掌握建设工程项目合同管理的主要技术与方法。 |
29 |
建筑施工技术 |
学习本课程的主要目的是使学生具备高素质劳动者和相关专业专门人才所必需的建筑施工技术基本知识，并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力。要加强对学生的法制教育，强化学生的职业道德观念。 |
本课程在教学实施过程中应从高职高专培养目标和本专业的特点及学生的实际情况出发对基本力学原理和理论的讲授以实际应用和后续专业课程的要求为目的，教学内容以切合实际为宗旨，讲授土方工程施工、基础工程施工、砌筑工程施工、钢筋混凝土结构工程施工、防水工程施工、装饰装修工程施工等基本技术要求，重点讲授土方工程施工、钢筋混凝土结构工程施工的方法及其质量控制措施。 |
《建筑施工技术》课程是建筑工程技术专业的一门核心专业课程。它的作用是培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律；建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展，使学生掌握建筑施工的基本知识，基本理论和决策方法，具有解决一般建筑施工的初步能力。 |
30 |
建筑设备 |
掌握建筑设备工程的基本知识和技术。 具备建筑水、电、通风与空调、楼宇智能化等设备工程的设计、预决算、安装施工、运行与维护、质量检验及工程管理等能力 |
建筑给水，建筑排水，供暖工程，热水及煤气供应，通风工程，消防工程，建筑电气基本知识，供配电系统，电气照明，安全用电及防雷 |
每个项目的学习都以典型任务为载体所设计的活动来展开，以工作任务为中心，以业务流程为重点整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学交替、校内模拟训练、校外实习基地实地演练等形式，充分开发学习资源，为学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 |
31 |
建筑施工组织 |
会确定主要工程项目的施工方法和选择施工机械；会确定施工顺序，选择施工作业组织形式，并进行施工进度安排；会编制资源供应计划，进行施工平面布置，确定施工进度、施工质量、施工安全、施工环保等有关方面的技术组织措施；会使用计算机编制项目竞标性施工组织设计文件（施工组织建议书）；会使用计算机编制项目实施性（指导性）施工组织文件。 |
建筑施工组织概述；施工准备工作；流水施工的基本原理；网络计划技术；单位工程施工组织设计；施工组织总设计；施工管理流程、项目管理工作内容；施工现场技术与业务管理 |
本课程结合工程实际，注重内容的实用性，培养学生解决施工组织与管理中实际问题的能力。有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。需要学生更多地练习巩固。 |
32 |
建筑工程计量与计价 |
以能力为培养核心，以工程项目为载体，以工作过程为导向，使学生具备工程造价专门人才所必需的建筑工程计量与计价的基本技能。授课过程中注重渗透专业思想教育，培养工程意识，注重理论联系实际，为毕业后尽快适应岗位需求奠定基础。 |
工程量请假计量与计价的原理与方法模块、土建工程计量与计价模块、装饰装修工程计量与计价模块、措施项目工程计量与计价四个模块，具体包括：概论、综合单价、总造价、建筑工程建筑面积计算规范、土建工程计量与计价、装饰装修工程计量与计价、措施项目工程计量与计价等七个教学项目。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和职业行为规范及职业道德的要求。 |
以建筑工程造价员的工作任务为中心，以编制预算为重点，突出建筑工程计量与计价来设计课程项目和组织课程教学，涵盖了建筑工程造价员岗位所必需的基本知识、基本能力和基本技巧。使学生在完成具体建筑工程项目的过程中来构建相关理论知识，并掌握职业技能。 |
33 |
建设工程招投标与合同管理 |
掌握建设工程招投标的基本程序、工作内容，掌握建设工程合同管理的基本原理和方法，具有，熟悉我国工程建设领域内重要专业合同的基本内容。 |
建设工程招投标工作程序、相关文件的编制、建设工程合同与索赔等基础知识。 |
按照高职学生认知特点，采用模拟实际工程招投标流程展示教学内容，采用项目教学法，通过学生讨论、学生模拟招投标实际操作等方式让学生掌握相关理论知识及要领，掌握职业操作技能，提升职业能力。 |
34 |
职业 考证 模块 |
建筑CAD |
学习运用CAD技术进行建筑和结构辅助设计的方法与技巧。通过理论教学和上机实践教学，应使学生达到以下要求：掌握AutoCAD的基本绘图、编辑方法与技巧、熟练运用CAD软件进行建筑图形设计、熟练运用CAD软件进行结构图形设计。 |
课程内容体系结构包括：1、AutoCAD操作基础与设置；2、平面图形的绘制与编辑；3、图形输出；4、专业工程图的绘制与编辑； |
在整个教学过程中应从高职培养目标和学生的实际出发，对基本理论的讲授以应用为目的，教学内容以必须够用为度，重点讲授CAD基本操作命令的应用，简单图形的绘制，以及工程图的绘制。 |
35 |
工程测量 |
熟练掌握测量仪器操作技能；能利用测量仪器进行高程测量，角度测量，距离测量；能利用测量仪器进行高程测设，角度测设，距离测设；能进行施工场地控制测量；能根据具体工程制定相应的施工测量方案；熟悉民用建筑施工测量内容，具有组织施工测量的能力；具备工程施工测量实施能力；能根据建筑施工测量规范，进行工程施工测量检验；熟悉工业建筑施工测量内容，具备工程施工测量实施能力；能进行地形图测绘。 |
1.工程测量的基本知识、水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、控制测量、大比例尺地形图及其测绘、地形图的应用； 2.建筑工程施工测量、线路工程测量、桥梁和隧道工程施工测量、测量新技术在工程中的应用； 3.在介绍测量原理、方法和常规测量仪器的基础上，对新型电子仪器的测量原理和使用方法、现代测绘技术的应用也作了相应介绍。 |
通过授课、作业、课程实操及综合实训等各个教学环节，使学生能掌握建筑工程测量的基本理论、基本知识和测量方法，熟悉测量仪器的使用，并通过测量基本技能的训练，具有承担建筑工程施工测量工作的能力。 |
36 |
BIM技术应用 |
以专业技能为培养核心，以工程项目为载体，以工作过程为导向，使学生具备工程建设专门人才所必需的BIM应用技术的基本知识和专业技能。授课过程中注重渗透专业思想教育，培养工程意识，注重理论联系实际，为毕业后尽快适应岗位需求奠定基础。 |
该课程以建立和应用某综合BIM模型的工作任务为中心，以建立某综合结构BIM模型为重点，突出BIM建模及应用信息模型的主要过程来设计课程项目和组织课程教学，涵盖了轴网和标高、创建基础、创建柱、梁和楼板等，以及创建结构钢筋等所必需的BIM建模基本知识、基本能力以及施工图深化、出图等应用。使学生在完成某综合楼工程项目的BIM建模过程中来构建相关技术知识，并掌握BIM应用相关职业技能。 |
学生掌握结构建模相关知识并考取1+X建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书（中级结构方向） |
37 |
职业 拓展 模块 |
建设工程监理概论 |
学习本课程的主要目的是使学生具备高素质劳动者和相关专业专门人才所必需的建筑施工监理基本知识，并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力。要加强对学生的法制教育，强化学生的职业道德观念。 |
本课程在教学实施过程中应从高职高专培养目标和本专业的特点及学生的实际情况出发对基本力学原理和理论的讲授以实际应用和后续专业课程的要求为目的，教学內容以切合实际为宗旨，讲授国内外工程监理制度发展历史、工程监理概论、监理工程师及监理企业、工程造价控制、工程进度控制、工程质量控制、安全生产监理、工程组织与协调、建设工程合同管理、建设工程信息管理等重要内容。 |
《建筑工程监理》课程是建筑工程监理专业的一门核心专业课程。它的作用是向学生介绍建筑工程监理相关国家行业制度和建筑工程监理基本工作内容，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关现场各类技术经济问题的能力。它的任务是展示国内外建筑工程监理发展历史，介绍建筑监理单位和监理工程师相关工作内容和工作职责，引导学生培养解决各类建筑施工技术经济及现场问题的初步能力。 |
38 |
装配式建筑施工 |
学习本课程的主要目的是使学生具备高素质劳动者和相关专业专门人才所必需的装配式建筑施工技术基本知识，并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力。要加强对学生的法制教育，强化学生的职业道德观念。 |
本课程在教学实施过程中应从高职高专培养目标和本专业的特点及学生的实际情况出发对基本力学原理和理论的讲授以实际应用和后续专业课程的要求为目的，教学內容以切合实际为宗旨，讲授装配式混凝土建筑的总体筹划、预制混凝土豆浆制作与储运、装配式混凝土结构施工、装配式建筑防水施工、装配式混凝土建筑安全文明与绿色施工、BIM技术在预制装配式混凝土结构施工中的应用等基本技术要求，重点讲授预制混凝土豆浆制作与储运、装配式混凝土结构施工、装配式建筑防水施工。 |
《装配式混凝土建筑生产工艺与施工技术》课程是建筑工程技术专业的一门核心专业课程。它的作用是培养学生独立分析和解决装配式建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。它的任务是研究装配式建筑工程施工技术的一般规律；装配式建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展，使学生掌握装配式建筑施工的基本知识，基本理论和决策方法，具有解决装配式建筑施工的初步能力。 |
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钢结构施工 |
本课程的目标是通过本课程的学习，着重讲授钢结构的基本理论与基本知识，使学生了解钢结构的特点、历史、现状及发展前景；掌握钢结构材料的工作性能及影响钢材性能的主要因素，能正确选用结构钢材；掌握钢结构连接的性能、受力分析与设计计算；掌握各种钢结构基本构件的设计计算等，并为学习后续课程和钢结构课程设计打下必要的基础。 |
钢结构基础知识；钢结构施工图识读；钢结构制作与安装 |
本课程以课堂讲授为主，运用多媒体教学手段，结合设计规范，对钢结构的基本概念、基本理论、设计与计算进行讲解。课堂讲授力求理论与设计相结合，思路清晰，重点突出，在学习钢结构各基本构件的失稳问题时配以工程失稳问题的实例图片，加深学生对该问题的理解。同时适当安排一些习题课，对重要的章节在讲授完成后进行系统的总结，加深掌握程度。注重培养学生的理论分析能力、计算能力和设计能力。 |
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建筑智能化应用技术 |
以全新的技术和规范标准为依据，紧跟建筑行业新发展动态，介绍了智慧工地建设和绿色施工技术两方面的内容。《智慧工地与绿色施工 I技术/二级建造师继续教育系列教材》分为四章，包括智慧工地概述、智慧工地建设解决方案、绿色施工概述和工程项目绿色施工。 |
主要讲述智慧工地建设的意义、智慧工地的现状、智慧工地的技术支撑、智慧工地建设解决方案、智慧工地典型系统介绍、智慧工地建设实施案例、工程项目绿色施工、施工综合案例 |
按照实际教学需求符合教学标准和教学基本要求，分别介绍造与物联网技术应用、智能建造与装配式建筑技术应用、智能建造与智能设备技术为：绪论、智慧工地应用、智能建造与BIM技术应用、智能建造与GIS技术应用、智能建筑应用、智能建造与大数据技术应用 |
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实践模块 |
建筑制图与识图实训 |
学生在掌握了投影的基本理论和制图的基本知识以后，通过实训动手绘制能正确阅读和基本绘制房屋施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准。使学生熟悉建筑施工图的绘图步骤，提高绘图技巧。巩固投影的基本理论知识，增强空间想象能力 |
民用建筑平面、立面、剖面施工图及建筑详图的内容及其图示方法。 |
通过实训加强学生的基本技能训练，提高绘图及识图能力，巩固所学的基础理论知识，更是培养学生动手能力和一丝不苟的工作作风。为他们将来从事各类与工程管理相关工作应具备的创新能力打下扎实的专业基础，同时本实训也能培养学生的整体素质。 |
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工程测量实训 |
测量实训作为测量学教学的重要组成部分，不仅是巩固和深化课堂教学所学知识的重要环节，而且是培养学生实际动手能力、团结合作精神、训练严谨的科学态度和工作作风等综合素质的手段 |
1．高程控制测量 要求每个小组完成高程控制网的四等水准测量。 2．平面控制测量 |
每个学生要对实训中的每一项具体的测绘工作都轮流地做一遍、按质、按量、按时完成规定的测绘任务 |
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建筑施工技术综合实训 |
本课程培养学生动手实作能力，能掌握土建类施工过程中模板、钢筋、砌筑、脚手架的施工过程及检测方法，掌握土建类施工过程中的质量控制的方法，及如何进行资料收集整理与填写，利用理实一体化教学，通过“仿真实训，学做相融”使学生掌握从施工、质检到资料填写全过程 |
模板、钢筋、砌筑、脚手架的施工 |
将建筑工程质量与安全管理、中级工实训（包括钢筋工、砌筑工、架子工等）及竣工资料管理融为一体进行学习，是一门实践性、结合性较强的实践课程，让学生理解“怎么做”“做什么”“如何检测”及“如何形成资料”全过程。课程以就业为导向，其最突出特征是综合性 |
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建筑工程计量计价实训 |
通过综合实训，使学生加深对课程内容的理解，根据所学的预算编制原理、编制方法，对计算工程量内容和全过程进行综合系统运用。将理论教学与实际操作相结合，提高学生识读建筑施工图、结构施工图的能力，着重培养学生的动手能力、解决预算编制过程中实际问题的出来方法的能力。 |
每位学生根据所指定的施工图图纸（配套图纸由指导教师另行发放，由图库中随机抽取），独立计算土建工程以及装饰装修工程的工程量，并编制工程量清单 |
通过本次实训对学生以往所学习的专业基础知识，在实际运用中进行回顾、巩固、总结和提高。 |
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认识实习 |
第一，熟悉将来的工作环境；第二，观察和学习现场技术和管理人员的工作内容、工作方法；第三，把学校学到的知识与技能运用到实际工程中。 |
了解现场，了解工程，了解工人，了解所在工程具体施工方法，了解项目部的组织机构；学会交往，学会处事。 |
认识实习指导老师定期深入实习企业指导学生实习，与企业指导教师交流，并保持与所指导学生的联系 |
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岗位实习 |
知识目标：了解现场，了解工程，了解工人，了解所在工程具体施工方法，了解项目部的组织机构；学会交往，学会处事。 能力目标：掌握所在工程施工的具体方法；学会检查分部、分项工程质量；学会进行技术交底；增强职业技术应用能力。 德育目标：培养爱岗敬业、踏实肯干的工作作风；训练严谨细致、求真务实的工作方法；养成积极配合、与人合作的团队精神。 |
岗位实习是以施工现场技术员、质量员、安全员、资料员、材料员等职业岗位人员助手的身份协助他们工作，目的是熟悉这些岗位人员的岗位职责、工作内容、工作程序、工作方法。 学会检查分部、分项工程质量，正确填写分部、分项工程验收记录表； 学会编写施工方案和技术措施，学会进行技术交底； 掌握相应工作岗位的岗位职责、工作内容、工作程序、工作方法。 |
1．实习岗位确定后不得擅自更改或中途退出，否则不能获得本年度实习学分。 2．参加实习的学生要遵守国家法律法规和实习单位的相关规定，服从实习单位安排的实习岗位和任务要求； 3．实习期间，实习生要高度重视人身安全，重视健康和财产安全； 4.实习期间，实习生与用人单位产生经济纠纷或人身安全问题，均由学生个人承担，学院不承担相关责任。 5.学生实习后要在校友邦上传实习报告，让指导教师进行批改。 |
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毕业设计 |
掌握一般建筑工程简单构件的计算、施工技术与组织管理、材料应用、检测和保管、工程计量与计价、内业技术资料的整理和编制、工程质量的检验和评定、施工安全措施等方面的专业知识。 培养学生树立正确的人生观、价值观，明确自己所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队合作精神。具有处理工作中突发问题及协调各方面关系的能力。 |
框架结构平法施工图识图翻样；施工组织设计。 |
做好学生毕业设计的宣传发动、思想政治教育、专业教育、安全生产、遵章守纪、吃苦耐劳的教育工作，培养学生良好的职业意识和职业道德，以及敬业爱岗，遵纪守法的意识。 |
